档案袋怎样设计(如何设计电子档案袋)

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档案袋怎样设计

档案袋怎样设计

  档案袋是一种原材料不一可采用各种拉力适当的纸张进行生产,规格大小根据实际情况进行确定,起作用主要是容纳品。
  标准档案袋设计,主体黄色,附加灰色,寓意辉煌,成品尺寸320*230*30mm,格式要求CDR或AI。在文具用品店有专门的可以直接使用的档案袋,标头:红色的档案袋三个字。
  主要作用

  档案袋属于办公用品,主要是指收集学生自己认为能够证明自己的学习进步、创新精神和知识技能的成果。可以包括计划、中间过程的草稿、最终的成果、以及教师的评价、相关的资料等。以此来评价学生学习和进步的状况。档案袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长“故事”,是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。

如何设计电子档案袋

如何设计电子档案袋。电子档案袋的作用是一种存储或介绍产品或服务的宣传方式,其有多种不同的存放方式,而影响着不同的影响因素。影响电子档案袋设计的因素包括以下几点。1、电子档案袋是否有合格的电子档案码,是否能够使用高端防伪码。电子档案袋是否有合格的电子档案印刷,这一方面的优点比较多,能够防伪码,能够制作彩色的电子档案袋,有一定的防伪功能,能够制作大量 *** 图案。其缺点就是,如果电子档案是符合国家相关标准的,则会给企业带来一定的损失,因为印刷的电子档案不符合现行做的印刷的标准。2、电子档案 *** 时要注意不同的印刷平台和数据库格式的不同,以及印刷厂家的不同类型。有的印刷平台则是在线印刷,在线印刷的方式。

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师生共同设计“过程性档案袋”的时候应注意哪些问题?

(1)不可以将“过程性档案袋”内容设计得过于繁冗,让学生感到压力,产生厌烦。教师也不可以将“过程性档案袋”当成一个储藏袋,任何东西都要放进去,档案袋的建设还需一定的规范性。(2)“过程性档案袋”的设计不能成为一个死板固定的模式,所以教师要根据不同学生的喜好帮助学生来完成“过程性档案袋”的内容积累和建设。比如有些学生爱好体育明星,那就多引导他收集关于体育运动的资料照片,等等。以学生的兴趣为主,引导学生从生活中的一点介入到艺术的感受中去。
(3)在“过程性档案袋”的设计过程中,学生自然会把自己比较满意的资料放进去,但是教师必须鼓励学生将不同阶段的不好的作品收集起来,由此发现学生的不足究竟在哪里,以及学生是如何改进的。

1.案例材料中,针对初中作文教学的档案袋评价在设计与实施方面有哪些优点?有哪些不

1.案例材料中,针对初中作文教学的档案袋评价在设计与实施方面有哪些优点?有哪些不
学习了《“写作档案袋”教学设计方案》案例材料后,我认为中学生作文教学“档案袋评价”在设计与实施方面有很多优点。

作文难,这是困扰着众多学生的老大难问题。同时几乎是所有语文教师都感到改作文是件痛苦的事,量大、重复、枯燥,从错别字到布局谋篇,改得自己头昏眼花。而学生拿到面目全非的作文,不见得有几个能用心地读一读老师的批语,兴致勃勃地主动修改自己的作文。

本案例中,写作档案袋的建立,使学生的写作活动始终处于一个开放的动态的环境中。使学生写作向着乐于表达,自由表达,有创意地表达方向健康发展,促进学生语文素养的形成和发展。

写作档案袋是学生作文及相关资料的汇集,应该是学生思想、爱好、情趣的体现。因此,从档案袋的选择到设计,都尊重了学生的主体意识,让学生亲自动脑动手。让学生感觉这不是完成教师的任务,而是自己在创作,使学生有一种强烈的主人翁责任感,以饱满的热情参与到写作档案袋的建立工作中来。每一个写作档案袋都焕发出了应有的学生个性特色,每一个写作档案袋抒写出了学生的志趣和追求。

然而,任何事物都有两面性,档案袋有它的优点,也有它的不足。从这个研究案例中,我们可以看出,它很费时。由于档案袋评价过程不是一成不变的,必须根据学生的学习情况不断进行调整。另外,档案袋的 *** 也很繁琐,由于学生程度不同,对档案袋资料的收集和整理能力以及对档案袋 *** 的参与积极性存在很大的差异。教师要培养每一个学生的主动参与意识,调动每一个学生的积极性就必须付出很多劳动。所以对于忙碌的一线教师来说实施起来比较困难。

再就是将作文评价集中在一个框定的范围内,这就不利于他们思维的开拓。还有,评价的方面、等级也比较少,作文的评价要从措辞、断句、分段、条里、情感、技巧、修辞、寓意等多方面来考虑,这里有些方面材料中的表格就没有涉及到。在制定评价标准是比较麻烦,要多次研究,方能符合学生实际。